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Wie nutzen junge Menschen KI und welche Funktion haben Bildungsinstitutionen, Eltern und andere Sozialisationsinstanzen bei der Medienkompetenzvermittlung hinsichtlich künstlicher Intelligenz? Diese Fragen wurden – aus der Perspektive von Jugendlichen zwischen 14 und 17 Jahren – in einer systematischen sozialwissenschaftlichen Studie beleuchtet. Die Ergebnisse zu Nutzungsgewohnheiten zeigen, dass KI-Anwendungen im Alltag von Jugendlichen angekommen sind, es aber weitergehender Unterstützung in Form von Wissensvermittlung und der Förderung von Digitalkompetenz bedarf.

In: Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis (KJug) 2/2025, S. 46-51

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